Pôle Metz

Metz, Patrotte

- Tout d’abord, l’atelier de lecture était prévu dans les halls des immeubles du quartier, mais en raison des conditions météorologiques les bénévoles ont choisi de réserver la salle qui a été mise à leur disposition via le centre social.

- Un référent a été désigné pour chaque séance de lecture. Le bénévole référent proposait des sondages en ligne afin de trouver un créneau horaire et une date qui correspondait à l’emploi du temps de la majorité des Kaps.

- Ensuite, les bénévoles (Kaps) s'organisaient pour pouvoir diviser les tâches à venir, et chacun avait un rôle dans la préparation de la lecture (chercher le goûter, emprunter des livres, remplir la fiche projet).

- Le jour de l'activité, les Kaps proposaient un vaste choix de livres aux enfants afin de leur permettre une liberté dans le choix de lecture et de thèmes. Les Kapseurs lisaient alors les textes choisis pendant 20 minutes de lecture en faisant attention aux intonations de voix

- Puis, des questions sont posées aux enfants en rapport avec les livres.

- À la suite de l’activité de lecture les bénévoles proposaient d’autres activités, comme le dessin, jeux en groupe, etc.

- Pour clore la séance de lecture, un rassemblement est prévu autour d’un goûter.

Type de projet : recurrente

Type de public : 3-10 ans

Objectifs

- Sensibiliser l’enfant à l’objet -livre et à la lecture

- Faire découvrir à l’enfant la lecture autour de différents thèmes (les contes classiques, la nature, la science…)

- Donner le goût de la lecture-plaisir

- Apprendre à parler d’un livre et apprendre à ressortir les éléments importants d’un livre

-Animer les espaces communs de l’immeuble

- Créer un lien d’amitié entre chaque enfant, mais aussi des familles présentes.

Budget et temps de préparation : ~5 € / 3 heures

Materiel nécessaire

- Demander l’autorisation du bailleur social (MHT) pour faire l’atelier de lecture ou faire la réservation de la salle du centre social pour l’activité de lecture. - Préparer la communication sous formes de flyers et des affiches afin de les distribuer dans le quartier pour pouvoir tenir au courant les familles intéressées. - Emprunter des livres à la médiathèque - Proposition d’un goûter pour la fin de la séance

Nombre de personnes touchées : 15

Impact

- Les enfants présents au début de l’atelier de lecture n’ont pas cessé de venir, ainsi que leurs parents. - De même, de plus en plus de familles ont fait la connaissance de l’Afev et les bénévoles ont réussi à créer un lien avec les familles et surtout avec les enfants du quartier. - Les bénévoles ont eu beaucoup de retours positifs et de soutien des mères pour la réalisation de cette activité

Les bons tuyaux / recommandations pour monter cette action

- La proposition de la date doit se faire deux semaines à l’avance afin de réserver la salle prévue pour l’atelier lecture et pour pouvoir imprimer les flyers et les affiches, car une bonne organisation autour de la communication reste essentielle pour toucher plus de personnes. - La formation de « lecture à haute voix » proposée par l’Afev a été très utile pour commencer l’atelier de lecture. Il est important de travailler la lecture en amont à chaque séance. Une lecture théâtralisée contribuera à attirer l’attention de l’enfant donc ceci aidera à l’enfant à se concentrer. - Pour les enfants qui sont à l’aise, nous leur proposons de faire des lectures à deux enfants/volontaire.

Ce qu'il vous reste à améliorer

- Amélioration de la lecture à haute voix Amélioration de l’organisation au niveau des bénévoles (Kaps) : la ponctualité, le choix d’une date proposée, la qualité des jeux proposés peuvent être améliorés.